[discussions] FW: rabat-joie

¹Š 
Juste un mail court écrit en urgence (mais dans l¹enthousiasmeŠ)

Paris 13 est en mouvement.

Suite à l¹annonce de Zero création de poste de profs et 15 IATOS pour 2001,
un mouvement a été lancé sur Villetaneuse.

D¹intersyndicale en AG, nous avons fini (ou plutot commencé par) une
manif/rassemblement au ministère de l¹éducation nationale avec Versailles/St
Quentin (500 pers selon France 3 régionale) dans une ambiance délirante
(merci les étudiants de Versailles).

Nous avons été reçus après moulte chansons, slogans et tergiversations par
F. DEMICHELLE. 

Elle n¹a pu acter qu¹une seule chose : elle ne peut rien pour nous !

Effectivement, pour la création de postes, la balle est désormais dans le
camp du ministre, du gouvernement, des députés Š

Initialement parti sur l¹annonce de l¹absence de création de poste, le
mouvement s¹interroge désormais sur une problématique beaucoup plus large
liée à la pédagogie à l¹université, au tx d¹échec en premier cycle, au
statut des chargés de TD, aux 3eme cycle et aux étudiants étrangers (en tout
cas c¹est ce que porte l¹unef et sans trop m¹avancer les autres
organisations étudiantes).

Ce qui est finalement remis en cause, c¹est l¹ambition du plan pluri-annuel
jugé trop « frileux ».

Finalement, on se rend bien compte qu¹on ne gagnera pa seulement avec la
mobilisation de 2 universités.

 

Ce dont on a besoin, c¹est d¹un mouvement national, constructif et se
battant pour une fois d¹une manière positive pour une université ambitieuse.

 

Appel est donc lancé à toutes les AGE à rejoindre P13 et Versailles dans le
mouvementŠ 

 

En tout cas, pour un exemple de lutte commune avec l¹u-id, c¹est carrement
positifŠ 

Juju de P13 


Bon, je sens que je vais encore me faire trazityer de je sais pas quoi, mais
il y a certaines choses que je peux pas laisser passer sans réagirŠ

dans ce compte-rendu, je peux lire que d'un mouvement parti sur un manque de
postes (sujet tout à fait honorable s'il en est ) on arrive à un mouvement
qui, en gros réclame plus de moyens pour les réformesŠ

Je voudrais bien savoir ce que vous mettez derrière les revendications "pour
une université ambitieuse" (qui, en soit ne veut pas dire grand chose,
avouez-le), ce que vous appelez "se battre de manière positive" (avec mon
sale esprit tordu, je pense qu'il s'agit de rien moins que de se battre pour
la mise en place des réformes, mais vous allez me rassurer en me disant le
contraire).

Pour le reste, est-ce que vous pouvez préciser quel est le résultat de vos
réflexions (Initialement parti sur l¹annonce de l¹absence de création de
poste, le mouvement s¹interroge désormais sur une problématique beaucoup
plus large liée à la pédagogie à l¹université, au tx d¹échec en premier
cycle, au statut des chargés de TD, aux 3eme cycle et aux étudiants
étrangers (en tout cas c¹est ce que porte l¹unef et sans trop m¹avancer les
autres organisations étudiantes). ), qui me semble curieusement reprendre
dans les mêmes termes et dans le même sens les problématiques actuelles du
ministèreŠ je ne peux pas m'empécher de trouver çà bien curieuxŠ

Et quand au fait de trouver "assez frileux" le plan pluriannuel pour
l'Education Nationale, dont on peut trouver un communiqué de presse sur le
site du ministère (
http://www.education.gouv.fr/discours/2000/pluriann.htm), et qui prévoit une
réorganisation  en profondeur de l'enseignement supérieur, et va servir à la
mise en place de pôles d'excellence et à une répartition des enseignements
fractionnée entre universitésŠ
Š je trouve très grave de le trouver "trop frileux"!

Mais on va encore dire que j'invente. Alors, voilà des morceaux choisis du
communiqué de presse, et deux résumés de rapports trouvés sur le site du
commissariat général au plan, et qui éclairent assez bien le communiqué en
question ( http://www.plan.gouv.fr/ )

"Le plan pluriannuel qu'engage le gouvernement n'est pas un simple exercice
de programmation budgétaire. C'est, au sens propre un acte politique,[Š],
acte de prévision et de maîtrise du futur", "le plan pluriannuel intervient
en effet à un moment charnière", "les corps enseignants et non-enseignants
de l'éducation nationale sont appelés, au cours des dix prochaînes années à
se renouveler pour moitié"
Note personnelle: c'est le moment idéal pour mettre en place une réforme
structurale de fond, perte de culture maison, embauche massive de personnele
en situation précaire ou ignorant les usages, autant de chose qui vont
permettre au ministère d'appliquer sa réforme, qui, j'espère que tout le
monde en est convaincu ne se soucient absolument pas de l'intéret des
étudiantsŠ
(s'il y en a qui en doutent, je me ferais un plaisir de répondre à leurs
réfutations)
D'ailleurs, le ministre est d'accord avec moi sur ce point, il écrit,
toujours dans ce communiqué:

"pour l'enseignement supérieur, les premiers cycles doivent être
réorganisés, au plan des méthodes comme à celui des contenus; ls grandes
filières disciplinaires appellent toutes une rénovationŠ"

et de continuer plus loin,
"Le gouvernement s'engage pour la première fois dans la programmation des
recrutements inscrite dans la loi d'orientation de 1989, mais jamais
réalisée. Il s'agit de créer une véritable dynamique du recrutement, [Š] en
prenant notamment en compte les nombreux départs à la retraite [Š] et la
situation de certaines disciplines qui accusent ou ACCUSERONT (mis en
majuscule par mes soins) des déficits. (d'étudiants, évidemment)

Note perso: Là je fais le parallèle avec les problèmes d'inscription de ce
début d'année, qui ont été beaucoup plus graves que d'habitude, au vu de la
nuée de journalistes qui se sont jetés sur nos facs. Il me semble (c'est une
supposition) que les refus d'inscription ont été provoqués volontairement en
fonction des filières que chaque université tente de favoriser (sans parler
des "incitations " à s'inscrire dans telle filière plutôt qu'une autre
auxquelles ont été confrontés beaucoup d'étudiantsŠ).

Autre note perso, je pense, au vu du communiqué de presse dont je vous ai
fourni les citations (mais allez le voir vous-mêmes, il est très
intérressant une fois qu'on l'a dépouillé des proclamations creuses et du
bon sentiment sans objet) que le plan pluriannuel n'est rien d'autre qu'un
moyen de mettre en place les directives du rapport Attali, la mise en place
des "poles d'excellence" et le découpage thématique de la recherche et des
enseignements.


Désolé d'avoir gâché l'ambiance, mais j'ai l'impression que le mouvement de
Paris 13 est mal barréŠ

Si vous voulez consulter les textes de loi, il y a une selection des best of
(on devrait dire "bêtisier du ministère" sur le site de la FSE
"http://www.seul.asso.fr"

Amitiés syndicales
Dom